LATIHAN SOAL STS ( KURIKULUM MERDEKA ) KELAS 5 SEMESTER 2

Selamat datang dalam perjalanan spiritual dan intelektual yang berharga, yang berpusat pada Latihan Soal Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat Sekolah Dasar (SD). Seringkali, latihan soal hanya dipandang sebagai sebatas instrumen evaluasi atau jalan pintas menuju nilai akademis yang tinggi. Namun, mari kita ubah perspektif tersebut. Latihan soal PAI SD sesungguhnya adalah jembatan emas yang menghubungkan pengetahuan teoretis dengan praktik keagamaan sehari-hari, sekaligus menjadi kompas moral yang menuntun karakter anak-anak di usia formatif. Setiap pertanyaan, mulai dari rukun iman, tata cara salat, hingga kisah para nabi, bukan hanya menuntut jawaban hafalan, tetapi juga menguji kedalaman pemahaman (kognitif), ketulusan keyakinan (afektif), dan kemampuan implementasi (psikomotorik) nilai-nilai Islam dalam kehidupan mereka. Ini adalah proses holistik; anak-anak tidak hanya belajar tentang Islam, tetapi belajar menjadi seorang Muslim/Muslimah yang berakhlak mulia. Oleh karena itu, mari kita pahami bahwa sesi latihan soal ini adalah laboratorium mini pembentukan karakter di mana ilmu agama diuji dan diperkuat, menyiapkan generasi penerus yang tidak hanya cerdas, tetapi juga saleh secara sosial dan spiritual.

Hari ini kita akan memperdalam pemahaman kita tentang materi Pendidikan Agama Islam yang telah dipelajari. Latihan soal ini dirancang untuk membantu kalian mengukur sejauh mana kalian telah menguasai konsep-konsep inti, mulai dari aspek akidah, syariat, hingga akhlak mulia. Ingatlah, tujuan utama dari pengerjaan soal-soal ini bukan sekadar mendapatkan nilai, melainkan sebagai sarana muhasabah (introspeksi) diri dan perbaikan berkelanjutan. Kerjakan setiap soal dengan tenang, teliti, dan penuh kejujuran, karena nilai kejujuran adalah cerminan dari iman. jika kesulitan dalam mengerjakan mintalah bantuan kepada Temann, Saudara, ayah bunda atau guru. Selamat Belajar ( ^_^ )

LATIHAN SOAL STS ( KURIKULUM MERDEKA ) KELAS 5 SEMESTER 2

I. JAWABLAH PERTANYAAN – PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR !

1. Q.S al-Imran artinya keluarga Imran. Q.S al-Imran termasuk dalam kelompok surat Madaniyah. Q.S al-Imran merupakan surat yang ke-3. Surah ini terdiri atas 200 ayat. Q.S al-Imran yang berisi pokok sebagai tentang keimanan kepada Allah Swt, bukti-bukti kebenaran dan kekuasaan Allah, janji dan ancaman juga kisah parah teladan.

Perhatikan table berikut, berilah tanda centang pada jawaban yang tepat!

Pernyataan	Benar	Salah
Q.S al-Imran artinya keluarga Imran. Q.S al-Imran yang berisi pokok sebagai tentang keimanan kepada Allah Swt
QS al-Imran termasuk dalam kelompok surah Makkiyah.

2. Perilaku terpuji yang sesuai dengan potongan ayat tersebut adalah ... .

A. Mengajak teman untuk belajar Bersama di rumah

B. Pada hari libur selalu menyempatkan untuk membantu orang tua

C. Salat dengan penuh keyakinan dan khusyuk semata karena Allah Swt

D. Membantu korban bencana alam yang di wilayah Indonesia

3. Di dalam Q.S al-Imran ayat 64 memiliki arti bahwa kita tidak menyembah selain Allah Swt dan tidak mempersekutukan-Nya jika mereka berpaling maka katakanlah “Saksikanlah, bahwa kami adalah orang muslim”. Karena Identitas ialah dengan bersikap santun untuk menghindari perpecahan.

Pesan Pokok yang ada di dalam Q.S al-Imran ayat 64 yang benar (jawaban lebih dari satu) adalah …

4. Perhatikan table berikut!

Tariklah garis dari titik ayat ke titik jawaban, sesuai dengan urutannya !

5. Tuliskan dua isi pesan pokok Q.S al-Imran ayat 64!

……………………………………………………………………………………...

6. Q.S al-Baqarah artinya sapi betina. Q.S al-Baqarah termasuk dalam kelompok surat Madaniyah. Q.S al-Imran merupakan surat yang ke-2. Q.S al-Baqarah yang berisi pokok sebagai tentang keimanan kepada Allah Swt, bukti-bukti kebenaran dan kekuasaan Allah, sifat-sifat manusia, perintah dan larangan Allah serta Janji Ancaman Allah Swt.

Pernyataan	Benar	Salah
Q.S al-Baqarah termasuk dalam kelompok surat Makkiyah. Q.S al-Imran merupakan surat yang ke-1.
QS al-Baqarah artinya Unta Betina

7. لَآ اِكْرَاهَ فِى الدِّيْنِۗ Perilaku terpuji yang sesuai dengan ayat tersebut adalah?

A. Berpegang teguh pada tali yang sangat kuat

B. Ingkar kepada Tagut dan beriman kepada Allah Swt

C. Allah Maha Mendengar

D. Tidak ada paksaan dalam menganut agama Islam

8. Di dalam Q.S al-Imran ayat 64 memiliki arti bahwa tidak ada paksaan dalam menganut agama, Maka sungguh dia telah berpegang teguh pada tali yang sangat kuat dan tidak akan putus. Allah Swt selalu memberi pesan agar tidak saling mengganggu dalam beribadah atas perbedaan keyakinan.

9. Surat Al-Baqoroh artinya?

10. Sebagai anak muslim harus memiliki toleransi yang artinya….

11. Tuliskan dua isi pesan pokok Q.S al-Baqarah ayat 256 !

……………………………………………………………………………………...

12. Hari akhir atau hari kiamat merupakan peristiwa hancurnya seluruh alam semesta dan segala isinya. Iman yang artinya kepercayaan. Macam-macam kiamat terbagi menjadi 2 yaitu, kiamat sugra ialah kiamat kecil dan kiamat kubra ialah kiamat kubra ialah kiamat besar.

Perhatikan table berikut, berilah tanda centang pada jawaban yang tepat!

Pernyataan	Benar	Salah
Pengertian hari akhir ialah peristiwa hancurnya seluruh alam semesta dan segala isinya
Pengertian kiamat sugra ialah kiamat besar yang seluruh alam semesta dan segala isinya hancur tidakada tersisa

13. Malaikat Allah yang mempunyai tugas meniup sangkakala ialah?

A. Israfil B. Jibril C. Mikail D. Izrail

14. Malaikat Allah yang mempunyai tugas bertanya didalam kubur ialah?

15. Kiamat Kubra ialah kiamat besar yang disebut dengan hari berakhirnya kehidupan makhluk di alam semesta, berikut tanda-tanda besar datangnya hari kiamat antara lain …

16. Perhatikan table berikut!

Tariklah garis dari titik pertanyaan ke titik jawaban yang benar!

Kejadian Hari Akhir		Artinya
Yaumul Jaza	●	●	Hari berkumpul di Padang Mahsyar
Yaumul Mizan	●	●	Hari penimbangan
Yaumul Mahsyar	●	●	Hari kebangkitan
Yaumul Hisab	●	●	Hari Pembalasan
Yaumul Ba’as	●	●	Hari perhitungan

17. Pada hari akhir seluruh amal perbuatan yang pernah dilakukan manusia akan ditimbang di hadapan Allah Swt sekecil apapun perbuatan manusia tidak akan luput dari timbangan tersebut. Peristiwa tersebut dinamakan…..

A. Yaumul Ba’as B. Yaumul Mizan C. Yaumul Mahsyar D. Yaumul Jaza

18. Perhatikan table berikut !

Kejadian Hari Akhir		No. Urutan
Yaumul Jaza	●	●	1
Yaumul Mizan	●	●	2
Yaumul Mahsyar	●	●	3
Yaumul Hisab	●	●	4
Yaumul Ba’as	●	●	5

19. Sikap yang mencerminkan percaya atau beriman kepada hari kiamat…

20. Beriman kepada hari akhir rukun iman ke- ….

21. Tuliskan bunyi lafaz kalimat Tarji’?

………………………………………………………………………………………

22. Tuliskan 2 hikmah ketika kita beriman kepada hari akhir ?

……………………………………………………………………………………...

23. Perhatikan table berikut!

Urutkan dengan menarik garis dari titik pertanyaan ke titik jawaban yang benar!

24. Pada hari itu semua manusia akan dihitung segala amal perbuatannya ketika di dunia,segala perbuatan baik maupun perbuatan buruk yang pernah dilakukan akan diperlihatkan.

Perhatikan table berikut, berilah tanda centang pada jawaban yang tepat!

Pernyataan	Benar	Salah
Pada hari itu semua manusia akan dihitung segala amal perbuatannya disebut *yaumul hisab*

25. Sikap saling menerima dan menghargai perbedaan antar sesama manusia dapat menciptakan…

A. Perbedaan B. Perdamaian C. Pertentangan D. Persamaan

26. Sikap seorang anak yang shaleh terhadap teman kelasnya yang berbeda agama adalah…

A. Memusuhinya B. Mengganggu C. Membiarkan saja D. Berteman dengan baik

27. Pernyataan yang benar dalam menghargai perbedaan agama adalah…

28. Manusia pertama kali dibangkitkan pada hari akhir adalah…

29. Tuliskan ayat ke 4 surat al-Qoriah….

30. Tuliskan 3 tanda-tanda kiamat besar !

📢 Analisis

1. Setelah kita mempelajari soal-soal maka coba kita analisis sedikit

PAI Bukan Hanya Hafalan, Tapi 'Aplikasi' Kehidupan

Latihan soal PAI di tingkat SD seringkali terjebak pada format pertanyaan yang menguji hafalan semata (misalnya: Sebutkan rukun iman yang ketiga). Padahal, esensi PAI adalah aplikasi nilai dan etika.Fokus Bergeser: Guru dan orang tua perlu menggeser fokus dari "benar/salah" hafalan menjadi "bagaimana/mengapa" nilai-nilai tersebut relevan.Contoh: Daripada bertanya "Sebutkan nama malaikat yang bertugas membagi rezeki?", lebih baik "Jelaskan, mengapa keyakinan pada malaikat Mikail dapat membuatmu lebih bersyukur saat makan?" Hal ini menantang nalar dan menghubungkan keyakinan ghayb (gaib) dengan realitas sehari-hari.

📢 Tips belajar

2. Tips Belajar : Metode "Iqra' dan Amal"

Untuk mengoptimalkan proses belajar melalui latihan soal, saya sarankan Metode "Iqra' dan Amal":

Iqra' (Membaca dan Memahami): Jangan kerjakan soal sebelum membaca kembali materi yang relevan, terutama dari sumber primer Al-Qur'an dan Hadis (yang disajikan secara sederhana). Ini membangun kebiasaan merujuk pada sumber utama.
Visualisasi Kisah (Menghidupkan Cerita): Saat menjawab soal tentang kisah nabi, ajak anak untuk memvisualisasikannya seolah-olah mereka adalah salah satu tokoh dalam cerita tersebut. Ini mengaktifkan memori emosional dan membuat pelajaran moral lebih melekat. Contoh: Jika soal tentang Nabi Nuh, mintalah anak menggambar atau menceritakan kembali momen paling sulit Nabi Nuh.
Amal (Praktik Nyata): Setiap kali anak berhasil menjawab benar soal tentang rukun Islam (misalnya, soal tentang salat), minta mereka untuk melakukannya setelah sesi belajar (misalnya, mencontohkan gerakan salat dengan benar). Ini mengintegrasikan teori dan praktik, mengubah jawaban benar di kertas menjadi perilaku benar dalam hidup. Latihan soal menjadi simulasi untuk kehidupan beragama yang sebenarnya.

📢 Penutup

Pada akhirnya, sesi Latihan Soal Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar ini harus kita maknai bukan sebagai penentu lulus atau tidaknya seorang siswa, melainkan sebagai cermin refleksi terhadap kualitas iman dan ketaqwaan mereka. Setelah menjawab pertanyaan demi pertanyaan—mulai dari hukum tajwid sederhana hingga penerapan akhlakul karimah—kita tidak hanya mendapatkan skor, tetapi juga sebuah diagnosa spiritual yang menunjukkan di mana letak kekuatan dan kelemahan karakter anak dalam berinteraksi dengan Tuhannya dan sesama manusia. Keberhasilan sejati dalam PAI bukan terletak pada nilai 100 di rapor, melainkan pada konsistensi mereka dalam menjalankan ajaran Islam di luar ruang kelas, di tengah keluarga, dan di lingkungan sosial. Mari kita terus bimbing mereka, menjadikan setiap kesalahan dalam menjawab soal sebagai peluang emas untuk belajar, dan setiap jawaban benar sebagai pemicu motivasi untuk berbuat lebih baik. Dengan demikian, kita memastikan bahwa tujuan akhir Pendidikan Agama Islam tercapai: melahirkan generasi yang berilmu, beramal, dan berakhlak mulia, yang siap menjadi penerang bagi masyarakat dan investasi amal jariyah bagi orang tua dan guru mereka.